Культура
Общее в подготовке офицеров запаса

Общее в подготовке офицеров запаса

Подготовка офицеров запаса.

Необходимо рассказать о КАЧЕСТВЕ пополнения, которое получала русская армия в годы Первой мировой. К сожалению, в основном оно было из рук вон плохим.
Давайте посмотрим, как при Николае Втором была организована подготовка военнослужащих запаса.
Очень подробный анализ этого дан в работе генерал-лейтенанта В.А. Драгомирова «Подготовка русской армии к Великой войне.
(Драгомиров Владимир Михайлович (7.2.1867 -29.1.1928) генерал-лейтенант (31.5.1913). Брат А.М.Драгомирова. Образование получил в Пажеском корпусе (1886) и Николаевской академии Генштаба (1892).

Ключевая роль на войне принадлежит офицерам.
Кадровый состав русского ПЕХОТНОГО офицерства был выбит процентов на 80-85 еще к концу 1914 года.
Основная нагрузка в пехотных частях легла на плечи офицеров запаса и «скороспелых» прапорщиков производства военного времени.

О том, как готовили офицеров зараса в императорской армии и рассказывает В. Драгомиров:
«…о подготовке офицеров запаса.
В русской армии в запас зачислялись офицеры, оставившие службу по различным причинам и состоявшие в возрасте, установленном для военнообязанных.
Эта категория запаса давала случайные пополнения, многие из таких лиц занимали должности, освобождавшие от призыва, ни к каким обязательным учебным сборам они не привлекались».

Иначе говоря, все офицеры по тем или иным причинам (в т.ч. пьянство, растраты, и т.п.) оставившие службу автоматически зачислялись в офицеры запаса. НИКАКОЙ учебной работы, или переподготовки с ними не проводилось.

«Другой источник составляли вольноопределяющиеся. Они призывались на сокращенные сроки, проходили обучение, подготавливались к офицерским обязанностям по очень сокращенной программе, после чего производились в прапорщики запаса. В этом звании они призывались два раза на учебные сборы. Такая постановка дела была совершенно неудовлетворительна.
Прапорщики запаса были подготовлены слабо. Войска ими не интересовались и считали их обучение обузой для себя».

Тут и комментировать НЕЧЕГО.
Какая польза будет от таких офицеров на войне никого не интересовало.

Главная беда нашей организации военного резерва (на случай войны) было в том, что:
«войска готовили запасных офицеров не для себя, а в общий армейский запас. Они не знали личнаго состава запасных офицеров, которых получат при мобилизации, не могли следить за их поведением в жизни, и отбросить негодный элемент, не могли ни распределить их по различным должностям, сообразно их способностям, ни подготовить к этим должностям…»

А вот в Германии каждая дивизия готовила офицеров, унтеров и рядовых запаса ДЛЯ СЕБЯ, зная что они, в случае войны, придут к ним в полки, батальоны и роты. Это было одной из причин того, что германские Резервные и Ландверные полки и дивизии, как правило, ничем не отличались от кадровых частей в боеспособности и дисциплине.
У нас же, к сожалению, второочередные части постоянно отмечались в худшую сторону по этим показателям. Даже в самом начале войны руские второочередные части считались органиченно боеспособными и годными, в лучшем случае, лишь для пассивной обороны.

«В 1910 г. закон о воинской повинности был изменен. Вольноопределяющиеся проходили 2-х летний срок службы и подготавливались по определенной программе сначала к унтер-офицерским, а затем к офицерским обязанностям. Кроме того они призывались на учебные сборы. Закон этот не был вотирован в полном объеме, согласно пожеланиям военного ведомства.
Но и после проведения указаннаго выше закона военное ведомство не установило связи офицеров запаса со своими частями, которыя они пополнятъ при мобилизации. Это в значительной степени ослабило значение нового закона».

Мировая война показала, насколько бездарна была такая система подготовки.
О том, что представляли из себя обычные второочередные дивизии мы можем увидеть на примере дивизии генерала Константина Лукича Гильчевского.
(Константин Лукич Гильчевский (5 марта 1857 - год смерти точно неизвестен) - русский генерал-лейтенант, участник русско-турецкой войны 1877-1878 гг. и Первой мировой войны.
Сын солдата сверхсрочной службы. В службу вступил 11 марта 1872 года вольноопределяющимся. Участник русско-турецкой войны 1877-78. За отличие при взятии Карса произведен в прапорщики (25.04.1878). Выдержал офицерский экзамен при Тифлисском пехотном юнкерском училище. 15 мая 1882 получил звание подпоручика…
При проведении мобилизации 19 июля 1914 года К.Л. Гильчевский назначен командующим 83-й пехотной дивизией, которая вошла в состав 31-го армейского корпуса.

"Контингент запасных,- писал он в воспоминаниях,- состоял из пожилых солдат, бывших даже в японской войне. Настроение было небоевое. Воинский порядок соблюдался слабо. Большинство офицеров относились к своим обязанностям безучастно".

Очень важно подчеркнуть ЭТО:
«БОЛЬШИНСТВО офицеров относились к своим обязанностям БЕЗУЧАСТНО»!!! Это пишет командир дивизии о СВОИХ офицерах. Они безучастно (иначе говоря равнодушно, наплевательски) относились к исполнению своих обязанностей НА ВОЙНЕ!!! А ведь это – самое ее начало, 1914 год, и часть этих «безучастных» офицеров были кадровыми, не «запасниками».

Сравните эту реальность с тем, как сейчас нам в кино показывают бравых царских офицеров: все как один бодры, геройски отважны, утонченно - вежливы в общении, они блистают новенькими золотыми погонами и поголовной готовностью немедленно отдать жизнь «за бога, царя и отечество».
А на деле, к сожалению, все было далеко не так.
Не лучшим оказалось и поведение войск в бою:
"Батареи, впервые попав под огонь и не имея у орудий щитов, растерялись. Передки поскакали в тыл, а командир дивизиона, офицеры и прислуга, вынув из орудий замки и прицелы, побежали назад от своих пушек".

Равнодушие офицеров не исчезло и во время боев:
"В этот день, как и ранее, на походе нас поражал вид ротных командиров, ехавших верхом при ротах совершенно безучастно.
Лучшие командиры полков были убиты, хорошие офицеры выбыли уже в первом пятидневном бою;
командир Орского полка, Москули, все время прятался в обозе якобы по болезни;
командир Бузулукского полка заявлялся тоже больным; полк вел капитан, очень слабый.
Порядка в полках и в артиллерийской бригаде не было. Приходилось на каждом переходе пропускать мимо себя дивизию по два-три раза и каждый раз обгонять дивизию верхом,- и все же, как бы умышленно, порядок не налаживался.
Поражало полное безучастие командиров полков и батарей и их безразличное отношение к продовольствию людей и лошадей".

Командир дивизии, в свои 57 лет, носился верхом от полка к полку, пытаясь добиться выполнения своих приказов:
"Винтовки стояли не в козлах, а были воткнуты штыками в землю.
Командный состав не обращал на это внимания.
Я потребовал, чтобы винтовки немедленно были вычищены, смазаны и поставлены в козлы.
Ближайший от меня какой-то солдат приказание умышленно не исполнил; тогда я, выхватив револьвер, произвел в него несколько выстрелов".

Командир дивизии, видя ОТКРЫТОЕ НЕПОВИНОВЕНИЕ солдата в боевой обстановке, вынужден был применить оружие к виновному.
А вот остальные «господа офицеры», видя этот явный бардак, старались «не вмешиваться» …
От такого «невмешательства – шаг до полной деморализации части, массового мародерства и грабежей.

"Его (Гильчевского) дивизия,- писал Свечин,- действовала в боях весьма успешно, но при занятии австрийского города Уланува, в котором казаки начали погром, продолжила этот погром и сожгла город начисто. Этот прискорбный эпизод обусловил отчисление его от командования дивизией.

Спустя некоторое время Гильчевскому доверяют другую дивизию.

"Гильчевский,- писал Александр Свечин,- получает 1-ю ополченскую дивизию - сборище почти небоеспособных дружин, получившее потом название 101-й пехотной дивизии".
На деле определение "небоеспособные" выглядело почти комплиментом.

"Дружины,- вспоминал Гильчевский,- были вооружены старыми винтовками Бердана. Патроны к ним были с дымным порохом давнего изготовления, отсыревшие, так что при выстреле некоторые пули падали в нескольких шагах от стрелков, а во время боя цепь окутывалась густым дымом. Боевая подготовка дружин была очень слабая. Мне рассказывали, что при отступлении дружин от города Черновицы они при обороне нередко копали окопы фронтом не к противнику, а в обратную сторону - так плохо они ориентировались в поле.
Никогда дружины не выступали в назначенное время, а всегда на несколько часов позже и часто не исполняли приказа или искажали его.
А в одной дружине командовала дружиной жена командира дружины, донская казачка Полковникова. Она по-своему комментировала приказы и настаивала, чтобы они исполнялись по ее толкованиям. Ездила она верхом при дружине рядом с мужем, одетая в мужской казачий костюм".
Во многом соответствовал ополченцам и командный состав:
"402-й полк не внушал особой надежды, так как командир его Кюн, хотя с виду был и бравым, но во время боя совершенно терялся; он, даже находясь в закрытии на своем наблюдательном пункте, от артиллерийского огня почти терял сознание".

Тут сложно что-либо комментировать…
Отметим лишь, что происходило это все безобразие (включая героическую жену командира дружины, в мужском костюме командовавшую этим «войском», вместо мужа) не где-нибудь в бандах батьки Махно в годы Гражданской, а в дивизии царской армии, выступившей в поход против Германии.
Каковы были ее шансы на победу в бою с немецкими частями – вопрос риторический.

Но может быть, так было только во второочередных частях, а в кадровых полках имелся образцовый порядок и железная дисциплина?!

Есть очень интересные воспоминания русского генерала Б. Геруа о том, как он принимал в 1915 году командование над лейб-гвардии Измайловским полком. (Это был один из старейших и славнейших полков царской армии):
«В мае 1915 года полк стоял на позициях под Ломжей.
Приехал я в этот пыльный тогда городок 5 июня. Навестил брата, исполнявшего должность генерал-квартирмейстера 12-й армии, и представился Безобразову, командиру Гвардейского корпуса.
Генерал, знавший меня по пулеметным сборам гвардии, встретил ласково, но предупредил:
- Вы принимаете трудный полк!
…
Полк находился в резерве, что было удобно для его приема; штаб стоял в помещичьем доме Кисельницы….

Было неизвестно, от кого я принимал полк.
Оказалось, что в штабе полка орудовал импровизированный парламент, состоявший, кроме чинов штаба, из всех четырех батальонных командиров и двух вольноопределяющихся унтер-офицеров из команды конных разведчиков.
Вся эта компания жила и заседала в штабе полка.
Когда я приказал обратиться каждому к исполнению своих прямых обязанностей, мне показалось, что это было встречено с удивлением и неодобрением.
Впрочем, я думаю, что полковой адъютант Н. Н. Порохов и заведовавший оперативной частью И. В. Белозеров понимали странность управления, установившегося в полку, и благословляли исчезновение «депутатов», превращавших штаб полка в род клуба».

Как видим, задолго до Февраля 1917 года и последовавшего за ним полного развала русской армии, еще в июне 1915 года в гвардейском (!) Измайловском полку всеми делами заправлял какой-то удивительный коллективный «совет» из господ офицеров и даже вольноопределяющихся!
Причем этот «импровизированный парламент» не только заправлял делами в полку, но и даже жил в его штабе (что уж и вовсе не лезло ни в какие ворота!). Чем в это время занимался и.о. командира полка – остается только удивляться.
Это происходит во время войны и в боевой обстановке! Руководство Гвардейского корпуса (единственного в русской армии) разумеется, знает об этом, но предпочитает «не вмешиваться».

«Полк существовал без настоящего хозяина почти четыре месяца. Мой предшественник генерал Круглевский был ранен в феврале. Ему пришлось отнять руку. На возвращение его не было надежды, но тем не менее с назначением преемника тянули.
Состояние полка в сборе в тылу позиций позволило принять его в строю. Батальоны были выстроены в резервных колоннах, в двух местах, чтобы не было слишком большого скопления.
Хотя бомбардировка с воздуха находилась тогда в самом зачаточном состоянии, все же наши густые сомкнутые колонны могли привлечь внимание и соблазнить какого-нибудь случайного немецкого летчика.

Впечатление от сомкнутого строя полка получилось плачевное.
Батальоны и роты были плохо выравнены по фронту и в затылок; стояли они на неправильных, неровных дистанциях и интервалах.
Снаряжение у солдат было пригнано кое-как и разнообразно. Люди стояли мешковато и не выказывали никакого подъема при виде нового командира.
Офицеры не отставали от солдат и смотрели «буками».
В двух ротах были заявлены претензии, потом, при разборе, оказавшиеся правильными.
Заявление жалоб считалось в войсках, и не без основания, признаком внутреннего беспорядка части.

Во время моего обхода рот люди шевелились и даже слышались разговоры.
В одной роте пример этому подавал сам фельдфебель, которого я должен был тут же подтянуть».

Очевидно что, эпоха «коллективного руководства» не прошла даром, и «бордельеро» в Измайловском полку был преизрядным!
Если уж во время строевого смотра нового командира г.г. офицеры смотрели на него «буками», солдаты в строю болтали, а пример им подавал «сам фельдфебель», то дальше ехать некуда…

Солдатские комитеты в марте 1917 года во всех частях русской армии возникли не по мановению волшебной палочки, а произросли как раз из этого бардака, подготовившего для них благодатную почву.

Но ОЧЕНЬ многое все-таки, даже в той обстановке бардака в полку, зависело от конкретного человека, его командирских качеств и офицерской добросовестности:

«Если в строевой части полка все показалось мне нестроевым, то в тыловой, нестроевой, к моему великому удивлению и неожиданному удовольствию, все оказалось в отличном строевом порядке. Единственная часть, которая представилась мне молодцевато и по-гвардейски, - была хозяйственная, с ее тыловыми командами, обозными и нестроевой ротой. Этой частью заправлял молодой и энергичный капитан А. В. Есимонтовский.
Постоянное отделение от полка и самостоятельность позволяли начальнику хозяйственной части, если он хотел и умел, лепить из нее часть «по своему образу и подобию». А так как А. В. Есимонтовский любил во всем отчетливость и нарядность, то и вверенные ему обозные и мастеровые легко перещеголяли своих запущенных строевых собратьев.
В таком же отличном состоянии представился мне санитарный отдел с его обозом и санитарами. У полкового врача Пороховского была несомненная строевая жилка, и он охотно шел в ногу с Есимонтовским, держа своих людей, лошадей и повозки в образцовом порядке. Впоследствии, при моем поощрении и замене неповоротливых казенных санитарных рыдванов легким двуколочным обозом, Пороховский неизменно радовал мой глаз подтянутостью своей санитарной колонны, каковы бы ни были боевые условия»…

Эх, если бы таких «тыловиков» есимовских и пороховских было большинство в царской армии!
Как знать, может быть она бы и не докатилась бы до своего позорного краха весной 1917 года…
Но, увы, НАСТОЯЩИХ, боевых, требовательных, бескомпромисных офицеров в царской армии явно не хватало.
А бездумное использование кадровых частей, в начале Первой мировой, и огромные потери в них привело к тому что их с каждым годом войны становилось все меньше и меньше…

Б. Геруа продолжает свой рассказ:
«Хорошее впечатление о тыле полка не могло разогнать моей заботы в отношении строевого полка, которым долго никто не занимался и который не только не напоминал о гвардии, но скорее походил на захолустную и захудалую часть…

Приходило в голову: наезжало ли старшее начальство в полк с репутацией «трудного» во время четырехмесячного междуцарствия и что оно сделало, чтобы сдержать этот ополз гвардейства и даже элементарной дисциплины. Получали ли временно командовавшие полковники головомойки и было ли известно о введении в полку, под конец, соборного начала в управлении?
Таковы, на протяжении самых первых дней моего командования, оказались мои впечатления и переживания, предвещавшие новому командиру мало веселого».

Ну вот ТАКАЯ обстановка была в Измайловском полку уже в 1915 году, при полном попустительстве и равнодушии его лощеных лейб-гвардейских офицеров…

Б.Геруа многое сделал для того, чтобы переломить там ситуацию, но коренного изменения обстановки не получилось и у него:
«В брошенную жителями Сморгонь солдатня
ходила за так называемыми «покупками», возвращаясь с разною дрянью, а иногда и с хорошими товарами, вроде, например, сапожного, которым славилась Сморгонь. Знаю только, что впоследствии один из полковых мастеров-сапожников сшил мне превосходные высокие сапоги из отличной сморгонской шагрени. Я довольно щедро заплатил сапожнику по петербургским ценам, но не спрашивал, во что ему обошлась шагрень в Сморгони!
Набеги на город дали возможность командиру 8-й сводной роты штабс-капитану Козеко удовлетворить его артистический вкус (он пописывал недурные стихи) и превратить свой командирский блиндаж в кокетливый будуар, с подушками, коврами и занавесками».

Что ж, «кокетливый будуар» командира роты в боевой обстановке недурно характеризует моральный климат г.г. офицеров царской гвардии…
И ведь не стеснялись этого они!
Странно другое - то, что потом они удивлялись «внезапно» вспыхнувшей ненависти к офицерству со стороны нижних чинов.
Корни его – в этих «будуарах», а также в равнодушии и безучастности их самих…

Вывод о результатах подготовки офицерских кадров в царской армии делает В.Драгомиров в своей статье:
«Уже в конце 1914 г. Главный Штаб заявил о неимении источников для пополнения офицерского состава. В полках число кадровых офицеров постепенно убывало.
В 1915 г., а тем более в 1916 г., они насчитывались единицами. Все остальное оставляли офицеры запаса…
Установленная, начиная с 1916 г., подготовка офицеров в особых школах на театре военных действий восполняла этот пробел в слабой степени. Это обстоятельство составляло крайне тяжелую сторону в жизни армии. Оно значительно снизило боевую способность армии и ее устойчивость против вредных влияний извне, тем более, что многие из запасных офицеров в значительной степени и сами раньше подпадали под эти влияния и оздоровляющее влияние военной жизни не коснулось их глубоко. После революции влияние их стало преобладающим и все отрицательные стороны подобного офицерского состава сказались быстро».

В следующей главе рассмотрим подготовку унтер-офицеров и солдат запаса.

На фото танковые атаки ПМВ. Западный фронт.

75. Военная подготовка граждан по программе офицеров запаса проводится на основе получаемого высшего профессионального образования в соответствии с государственным заказом на военных кафедрах.

76. Военная подготовка граждан Республики Казахстан - студентов дневных (очных) высших учебных заведений (далее - ВУЗ) по программе офицеров запаса (далее - военная подготовка студентов) организуется с целью подготовки офицеров запаса для Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Казахстан.

77. Для проведения военной подготовки при ВУЗах создаются военные кафедры.

При открытии военной кафедры необходимо наличие:

1) изолированного здания для размещения военной кафедры;

2) учебных и служебных кабинетов, необходимых для проведения занятий со студентами, отвечающих требованиям и нормам, установленных нормативными документами;

3) мест под оборудование строевого плаца, полосы препятствий АРД (атлетизм, решительность, дерзость) и учебного центра для проведения учебных сборов со студентами в соответствии с требованиями общевоинских уставов и руководящих документов Министерства обороны Республики Казахстан;

4) боксов для хранения вооружения и военной техники;

5) денежных средств на все виды деятельности военной кафедры, предусмотренные учебными программами, в том числе на создание и содержание на военной кафедре необходимой учебной материально-технической базы, за исключением тех видов деятельности, которые финансируются Министерством обороны Республики Казахстан.

При отдельных ВУЗах совместным приказом Министерства обороны Республики Казахстан и министерств, в ведении которых находятся ВУЗы, могут создаваться межвузовские военные кафедры.

Количество привлекаемых к военной подготовке студентов определяется заявкой Министерства обороны Республики Казахстан, исходя из мобилизационной потребности Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Казахстан.

Для обучения на военных кафедрах руководителем ВУЗа по согласованию с Министерством обороны Республики Казахстан и министерствами, в ведении которых находятся ВУЗы, могут привлекаться студенты других ВУЗов, независимо от форм собственности и подчиненности, имеющих лицензию Министерства образования и науки Республики Казахстан на ведение образовательной деятельности, но не имеющих военных кафедр.

78. Военная подготовка студентов слагается из теоретического и практического курсов обучения на военной кафедре и учебного сбора и начинается со второго, а для специальностей с пятилетним сроком обучения с третьего курса, но во всех случаях заканчивается учебным сбором за год до окончания ВУЗа.

На военных кафедрах при ВУЗах военная подготовка студентов включает обязательные аудиторные занятия и самостоятельную подготовку студентов под руководством преподавателей. Занятия на военной кафедре проводятся методом «военного дня». На военных кафедрах медицинских ВУЗов по представлению начальника военной кафедры приказом ректора ВУЗа может устанавливаться и другая организация военной подготовки студентов с учетом специфики обучения в ВУЗе.

Военная подготовка студентов является одним из видов обучения и включается в учебные планы ВУЗов как самостоятельная учебная дисциплина с началом учебного года.

Конкретные сроки начала и окончания военной подготовки студентов на военной кафедре определяются учебным планом ВУЗа.

79. К военной подготовке привлекаются студенты - граждане Республики Казахстан в возрасте до 27 лет, годные к воинской службе по состоянию здоровья, а по ряду военно-учетных специальностей, определяемых Министерством обороны Республики Казахстан, привлекаются также и студенты-девушки.

Отбор студентов для прохождения военной подготовки проводится отборочной комиссией по их личным заявлениям, которые представляются на имя руководителя ВУЗа.

При отборе студентов учитываются:

1) результаты медицинского освидетельствования призывной комиссии местных органов военного управления;

2) результаты выполнения нормативов по физической подготовке, установленных для абитуриентов, поступающих в военные учебные заведения;

3) результаты психологического отбора;

4) средний балл успеваемости студента в учебном заведении, определяемом по результатам сдачи экзаменов.

Эти показатели рассматриваются на заседании отборочной комиссией, в состав которой входят представители ВУЗа:

1) председатель комиссии - представитель Министерства обороны;

2) заместитель председателя комиссии - представитель министерства, в ведении которого находится высшее учебное заведение;

3) члены комиссии - из числа директоров институтов, деканов факультетов и преподавательского состава военных кафедр.

Персональный состав отборочной комиссии определяется приказом уполномоченного органа в области образования.

Зачисление студентов для прохождения военной подготовки производится руководителем ВУЗа на основании протокола отборочной комиссии по представлению начальника военной кафедры.

Зачисление студентов на обучение на военной кафедре вместо отчисленных студентов допускается не позже первого семестра обучения на военной кафедре по согласованию с Министерством обороны.

Годность студентов к воинской службе определяется по результатам их медицинского освидетельствования военно-врачебными комиссиями в местных органах военного управления перед началом военной подготовки, а также накануне учебных сборов.

Перевод студента, обучающегося на военной кафедре из одного ВУЗа в другой, осуществляется приказом руководителя ВУЗа по согласованию с министерствами, в ведении которых находятся эти ВУЗы.

80. Руководство военной подготовкой осуществляется Министерством обороны Республики Казахстан совместно с министерствами, в ведении которых находятся ВУЗы.

Министерство обороны Республики Казахстан осуществляет:

1) установление военно-учетных специальностей, по которым студенты ВУЗов подлежат подготовке по программе офицеров запаса и времени для проведения учебных сборов;

2) разработку и утверждение совместно с министерствами, в ведении которых находятся ВУЗы, инструкций, регламентирующих деятельность военных кафедр при ВУЗах, программ военной подготовки с учетом получаемых в ВУЗе гражданских специальностей, табелей учебного вооружения, техники, военно-учебного и другого имущества, необходимого для обеспечения военной подготовки;

3) составление планов по организации учебных сборов студентов, использование полигонов, стрельбищ Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Казахстан, создание при ВУЗах необходимой учебной материально-технической базы для военной подготовки;

4) создание экзаменационных комиссий для приема выпускных экзаменов по военной подготовке, организацию их проведения;

5) присвоение студентам, прошедшим полный курс военной подготовки и учебные сборы, воинского звания в соответствии с действующим законодательством;

6) контроль за военной подготовкой, соблюдением на военных кафедрах требований общевоинских уставов Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Казахстан, режима секретности и сохранением государственных секретов;

7) руководство деятельностью военных кафедр по вопросам учебной, научной, методической, воспитательной работы и повышения квалификации профессорско-преподавательского состава;

8) подбор и назначение военнослужащих на штатные должности военных кафедр при ВУЗах, а также из числа офицеров запаса (в отставке);

9) обеспечение военных кафедр учебным вооружением, боеприпасами, военной техникой, приборами, аппаратурой, инструментом, запасными частями к военной технике, а также общевоинскими уставами, необходимыми наставлениями, руководствами, инструкциями, топографическими и морскими картами, учебниками по военной подготовке и иностранной литературой, выделение лимитов на горюче-смазочные и другие материалы;

10) организацию в соответствии с установленными требованиями эксплуатации, хранения и обеспечения сбережения вооружения, военной техники и материально-технического имущества военной кафедры;

11) производство среднего и капитального ремонта, монтажа (демонтажа), наладку (настройку), списание вооружения, военной техники и другого военного имущества.

Обеспечение военных кафедр материально-техническими средствами, а также осуществление работ, предусмотренных настоящим пунктом, производятся Министерством обороны Республики Казахстан безвозмездно и осуществляются через учреждения Министерства обороны.

81. Министерства, в ведении которых находятся ВУЗы, в установленном законодательством порядке осуществляют:

1) согласование государственного заказа по разнарядке Министерства обороны Республики Казахстан, исходя из мобилизационной потребности Вооруженных Сил;

2) организацию военной подготовки при ВУЗах в соответствии с утвержденными программами, а также определяют порядок прохождения военной подготовки в учебных планах с выделением для этого необходимого учебного времени в соответствии с пунктами 83-84 настоящих Правил;

3) рассмотрение и утверждение штатных расписаний военных кафедр по согласованию с Министерством обороны.

82. Для руководства военной подготовкой в министерствах, в ведении которых находятся ВУЗы, назначаются должностные лица, ответственные за организацию военной подготовки.

83. Непосредственную ответственность за организацию военной подготовки при ВУЗе, создание для этого необходимой учебной материально-технической базы, обеспечение сохранности вооружения и военной техники, строгое соблюдение режима секретности несут руководители ВУЗов.

Руководитель ВУЗа обеспечивает:

1) выделение необходимого количества учебных часов для военной подготовки и времени на учебные сборы студентов в каникулярное время, а также проведение учебных сборов;

2) разработку проекта штатного расписания военной кафедры и выделение им необходимой численности профессорско-преподавательского состава, инженерно-технического и учебно-вспомогательного персонала для проведения военной подготовки и обслуживания военной техники;

3) выделение необходимых учебных, служебных помещений и объектов для проведения занятий в соответствии с учебными программами, а также их содержание и ремонт;

4) оказание военной кафедре учебно-методической помощи в организации изучения студентами военных дисциплин в тесной связи с дисциплинами, изучаемыми на кафедрах ВУЗа;

5) издание разрабатываемых на военных кафедрах методических пособий;

6) выделение денежных средств на довольствие личного состава и все виды деятельности военной кафедры, предусмотренные учебными программами и табелями снабжения, в том числе обеспечение учебного процесса военной кафедры техническими средствами обучения, учебно-тренировочными средствами, электронно-вычислительной и другой техникой на создание и содержание на военной кафедре необходимой учебной материально-технической базы, за исключением тех видов деятельности, которые финансируются Министерством обороны Республики Казахстан;

7) представление ежегодного отчета о поступлении, распределении, расходе и целевом использовании бюджетных средств, выделяемых ВУЗу на военную подготовку студентов перед министерствами, в ведении которых находятся ВУЗы, с информированием Министерства обороны Республики Казахстан;

8) утверждение плана работы военной кафедры на учебный год;

9) обсуждение на заседании ректората или ученого совета ВУЗа состояния военной подготовки.

Руководитель ВУЗа по представлению начальника военной кафедры может поощрять военнослужащих военной кафедры за достигнутые ими высокие показатели в учебной, методической, научной и воспитательной работе.

84. На военную подготовку в ВУЗе отводится не менее 450 часов обязательных занятий под руководством преподавателей. Конкретное количество часов на военную подготовку и их распределение по видам занятий устанавливаются Типовой учебной программой подготовки офицеров запаса в зависимости от военно-учетных специальностей.

Объем обязательных занятий под руководством преподавателя составляет не более 6 часов в день. Необходимое время для самостоятельной работы студентов планируется в дни военной подготовки в пределах восьми часового учебного дня.

85. В период военной подготовки студенты сдают зачеты и экзамены. После прохождения всей программы военной подготовки и учебных сборов при воинских частях, высших учебных заведениях и учреждениях Вооруженных Сил, других войск и воинских формирований Республики Казахстан студенты сдают выпускные экзамены.

Учебные сборы студентов организуются руководителем ВУЗа совместно с Министерством обороны Республики Казахстан на завершающем этапе военной подготовки и проводятся перед последним курсом обучения в каникулярное время.

Студенты-девушки на учебные сборы не привлекаются, им организуется дополнительная практика по получаемой военно-учетной специальности.

Продолжительность учебных сборов студентов по всем военно-учетным специальностям определяется Типовой учебной программой подготовки офицеров запаса, но не более 30 дней.

Во время прохождения учебных сборов студенты выполняют обязанности и несут ответственность, установленные Законом Республики Казахстан «О воинской службе и статусе военнослужащих».

Студенты в период прохождения учебных сборов именуются курсантами.

Выплата студентам стипендий за время учебных сборов производится ВУЗами в установленном порядке.

Студенты, признанные по состоянию здоровья военно-врачебными комиссиями при местных органах военного управления негодными, к учебным сборам не допускаются. Данная категория после переоосвидельствования может быть допущена к прохождению учебных сборов, но не позже года после окончания ВУЗа.

86. Студенты, систематически не посещающие занятия по военной подготовке без уважительных причин (более 24 часов), уклоняющиеся от прохождения учебных сборов или нарушающие дисциплину в процессе обучения на военных кафедрах и во время сборов, по представлению начальника военной кафедры приказом руководителя ВУЗа отстраняются от занятий по военной подготовке.

87. Студентам, прошедшим полный курс военной подготовки, сдавшим экзамены и прошедшим учебные сборы, после получения диплома об окончании ВУЗа в установленном порядке присваивается воинское звание «лейтенант запаса».

88. На штатные должности военных кафедр назначаются военнослужащие, состоящие на воинской службе, а также находящиеся в запасе (в отставке) и уволенные с воинской службы с правом ношения военной формы одежды.

Начальник военной кафедры и заместители назначаются Министерством обороны Республики Казахстан с последующим информированием руководителя ВУЗа.

Офицеры запаса (в отставке) на должности профессорско-преподавательского состава назначаются ректором ВУЗа по согласованию с Министерством обороны и представлению начальника военной кафедры.

Военнослужащие, назначаемые на штатные должности военных кафедр, состоят на воинской службе и за ними сохраняются все права, установленные для военнослужащих Вооруженных Сил Республики Казахстан.

Военнослужащие обеспечиваются вещевым имуществом, обмундированием, медицинским обслуживанием и лечением в санатории, а также другими видами натурального довольствия на общих основаниях с офицерами за счет сметы и фондов Министерства обороны Республики Казахстан.

Увольнение военнослужащих военных кафедр с воинской службы производится в порядке, установленном законодательством.

89. Охрана вооружения, военной техники и имущества, выделенных ВУЗам для военной подготовки, а также служебных помещений секретных частей и библиотек военной кафедры организуется за счет средств ВУЗа.

ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1. тема Общие положения по образованию в Республике Казахстан

1.Законодательство РК в области образования.

2.Государственные общеобязательные стандарты образования.

3.Организации образования, классификация.

Занятие 2. тема Среднее образование.

1.Общие положения. Классификация среднего образования.

2. Характеристика среднего общего образования.

3. Характеристика начального професси-онального и среднего профессионального образования.

Занятие 3. тема Высшее профессиональное образование.

1. Общие положения.

2. Положение о многоуровневой структуре высшего профессионального образования.

3.Послевузовское профессиональное образование.

Занятие 4. тема СКГУ им. М. Козыбаева.

1. Задачи и функции СКГУ, цели образовательного процесса, перечень реализуемых образовательных программ.

2. Порядок приема в СКГУ.

3. Организация образовательного процесса (в том числе язык (языки) обучения, режим занятий студентов).

4. Система текущего контроля знаний, промежуточной аттестации студентов, формы и порядок их проведения.

Занятие 5. тема Специальность «начальная военная подготовка».

1.Порядок прохождения учебных дисциплин,

2.Особенности изучения специальных дисциплин.

3.Учебные практики.

4. Профессионально-педагогическая практика.

Занятие 6. тема Общие положения по НВП.

1.Цель проведения НВП.

2.Порядок организации и проведения начальной военной подготовки.

3. Обязанности должностных лиц учебных заведенийпредприятий, учреждений и учебных пунктов по организация и проведению НВП молодежи.

4. Подбор, назначение и подготовка преподавателей–организаторов начальной военной подготовки учебных заведений и должностных лиц учебных пунктов предприятий и учреждений.

5. Повышение квалификации преподава-телей–организаторов начальной военной подготовки учебных заведений и должностных лиц учебных пунктов предприятий и учреждений.

6. Оплата труда преподавателей–органи-заторов начальной военной подготовки учебных заведений и должностных лиц учебных пунктов предприятий и учреждений.

Занятие 7. тема Оборонно-спортивные оздоровительные лагеря (ОСОЛ) .

1.Организация оборонно-спортивных оздоровительных лагерей (ОСОЛ).

2.Проведение учебно-полевых сборов.

3.Меры безопасности, охрана жизни и здоровья юношей в ОСОЛ.

4.Учебно-материальная база ОСОЛ.

5.Финансирование и оплата труда в ОСОЛ

6.Учет и отчетность в ОСОЛ

Занятие 8. тема Контроль за начальной военной подготовкой юношей .

1.Общия положения.

2. Общая оценка состояния начальной военной подготовки юношей в учебном заведении

3. Служебная переписка по вопросам начальной военной подготовки юношей

МАТЕРИАЛЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К СРО

СРО 1 Тема:Образование в Республике Казахстан

Задание:

1. Порядок организации деятельности общеобразовательных школ Республики Казахстан